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标题: 评论：该如何教好我们的孩子？ [打印本页]

作者: 无语 时间: 2016-11-1 11:57 AM
标题: 评论：该如何教好我们的孩子？
　　带着欣喜之情，认真地仔细地读罢《邵东教育网》5月3日的《家长会原来可以如此动人》，不能不感慨连连。写作此文章的是两市镇二中年轻有为的王承晖老师，她是县内年轻的中学高级教师之一。王老师在《语文报》上发表了好些篇教学手记、教学案例之类的文章，在网络上也发表了不少好文章。她曾是两市镇二中首届初中毕业生。她从邵阳师范专科学校毕业后，毅然选择了高尚的光荣的教育事业。所以，我由衷地为这样优秀的学生而高兴自豪。

　　对于她在文章中提出的两个案例，我觉得能引起大家的深思熟虑：

　　“今天爸爸又把我暴打了一顿，原因是我在网吧上网很晚才回家。他疯狂地用脚踢我，抓着我的头往墙上撞，我的心在流血。每次我犯错，他都不分青红皂白痛打我，我真想把他杀了，这样他就不会再打我了。”

　　“爸爸又问我考试分数了，我撒了个谎，说考了一百一十多分，其实我只考了七十多分。每次爸爸和我说话时，只关心我的分数，让我觉得非常压抑，压得我喘不过气来，而且每次考得不好时，爸爸都要把我臭骂一顿，所以我学会了撒谎，有时真想离家出走。”

　　王老师是一个有心人，她为了开好亲子活动型的家长会，她做了充分的准备，特意从本班学生作文、日记中选择了这样两段“心里话”，供家长们讨论，达到了预期的目的。家长们纷纷上台发言，认为暴力在家庭教育中是家长无能的表现，家长要把真正的关心送给孩子，与他们谈心，每天关心孩子的心理与学习状态而不是分数。有些家长还反省了自己做得不好的地方，觉得正是由于缺乏沟通使得孩子不愿与自己说心理话，还有些家长讲述了自己在育子过程中的酸甜苦辣。

　　学校召开家长会，不是请家长来挨“训”的，而是要架起家校共教的理想的桥梁。王老师真情地对家长们说；“当孩子身体有病时，我们甘愿付出一切来拯救孩子的生命。当孩子的心理有病时，如果我们也能付出一切来挽救孩子，我想问题孩子会越来越少的。爱你的孩子，不管他(她)是成功者还是失败者。这份爱，不是一种溺爱，而是一份需要更多付出的责任。”当家长会结束后，家长们纷纷跑上讲台与她交流这次家长会的心得与收获。散会后，她看见家长与孩子们亲密地手挽手离开了教室，不禁慨叹：原来家长会也可以开得这幺动人。

　　从王老师的文章中，我读出了教师的责任感，也读出了家庭教育的紧迫感。科学发展观要求全面、协调、可持续发展，坚持以人为本。新课程的改革，要求学校创建新型的平等的师生关系，要培养全面发展的合格接班人，要求改变唯分数论英雄的陈旧评价体系。但是，我们的教育队伍中一少数人教育思想还存在着严重问题，重智轻德，重分轻能，以考试论优劣，以文化考试成绩来排队等等。学生没有考好，就给家长打电话，不仅让学生失去面子，丧失了积极性，还让家长难堪，甚至于给老师作保证。如此而已，家校合作是失败的、无效的。

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